1.教学过程中学生认识的主要任务是( )。

A.获得直接经验

B.获得间接经验

C.进行科学实验

D.进行社会实践

【答案】B

【解析】学生认识的主要任务是获得间接经验。

2.陈述性知识与程序性知识划分的根据是( )。

A.根据反映活动的深度不同

B.根据知识的概括水平不同

C.根据知识的功能不同

D.根据获得知识的方式不同

【答案】C

【解析】A选项根据反映活动的深度不同，把知识分为感性知识和理性知识。B选项根据知识的概括水平划分为具体知识和抽象知识。C选项根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识。D选项根据获得知识的方式不同分为直接知识与间接知识。

3.小安对豆类过敏，因此每次在食堂买饭的时候，他都会避开含有豆类的食物，小安这一行为属于( )。

A.逃避条件作用

B.惩罚

C.消退

D.回避条件作用

【答案】A

【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。当出现都还有豆类食物时小安主动避开，属于逃避条件作用

4.领会知识阶段包括( )。（多选）

A.感知教材

B.熟悉教材

C.理解教材

D.运用教材

【答案】AC

【解析】领会知识包括使学生感知教材和理解教材。

5.教学过程的结构包括( )。（多选）

A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

【答案】ABCD

【解析】教学过程的结构包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。