1.学习:进步
A.改革:发展
B.开花:收获
C.心平:气和
D.跑步:健身
【答案】A
【解析】题干逻辑关系:因为学习,所以能取得进步,二者为因果关系。
A项:因为改革,所以能有发展,二者为因果关系,与题干逻辑关系一致,当选;
B项:先开花,后收获,二者是时间先后顺序对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:心平指的是心情平静,气和指的是不急躁,不生气,二者都可以用来形容思想或精神平静,但二者之间不存在因果关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:跑步是一种健身的方式,二者为方式对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为A。
2.爱迪生:电灯
A.伦琴:X光射线
B.瓦特:蒸汽机
C.牛顿:万有引力
D.爱因斯坦:相对论
【答案】B
【解析】题干逻辑关系:爱迪生改良了电灯的灯丝,延长了电灯的寿命,二者为改良者和被改良事物的对应关系。
A项:伦琴发现了X光射线,二者为发现者和被发现事物的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:瓦特改良了蒸汽机,提高了蒸汽机的效率,二者为改良者和被改良事物的对应关系,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:牛顿提出了万有引力,二者为创造者和研究成果的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:爱因斯坦提出了相对论,二者为创造者和研究成果的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
3.化险为夷:转危为安
A.异曲同工:深入浅出
B.承前启后:继往开来
C.除旧布新:空前绝后
D.畏首畏尾:瞻前顾后
【答案】B
【解析】题干逻辑关系:化险为夷,指的是使危险的处境或者情况变为平安。转危为安,指的是从危险转为平安。两者是近义关系,且两者皆为褒义词。
A项:异曲同工,也说同工异曲,指曲调虽然不同,却都同样美妙,后比喻不同的说法或做法都收到同样的效果。深入浅出,指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。两者不是近义关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:承前启后,指承接过去的,开创未来的,继承前人事业,为后人开辟道路。继往开来,指继承前人的事业,并为将来开辟道路。两者是近义关系,且两者均含褒义词性,与题干逻辑关系一致,当选;
C项:除旧布新,指除去旧的,建立新的。空前绝后,指从前没有过,此后也不会有,多用来形容某种成就或盛况,带有夸张赞叹的意味。两者不是近义关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:畏首畏尾,指前也怕,后也怕,比喻胆小、做事顾虑重重。瞻前顾后,指看看前面再看看后面,形容做事谨慎,考虑周密,也形容顾虑太多,犹豫不决。两者是近义关系,但是畏首畏尾是贬义词,与题干逻辑关系不一致,排除。
故正确答案为B。
4.帛书:简牍
A.日晷:秒表
B.熊猫:银杏
C.青铜:礼器
D.牛车:轿子
【答案】D
【解析】题干逻辑关系:帛书是指中国古代写在绢帛上的文书;简牍是指中国古代书写在竹简或木片上的文书,二者是两种不同的书,为并列关系。
A项:日晷和秒表是两种不同的计时器,二者为并列关系,与题干逻辑关系一致,保留;
B项:熊猫是动物,银杏是植物,二者不是并列关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:青铜是制作礼器的原材料之一,二者为原材料与成品的对应关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:牛车和轿子是两种不同的交通工具,二者为并列关系,与题干逻辑关系一致,保留。
对比A、D两项,题干中的帛书和简牍都是古代出现的事物,A项中的日晷是古代出现的事物,但秒表是现代出现的事物,D项中的牛车起源于商代,牛车和轿子都是古代出现的事物,故D项与题干的关系更近。
故正确答案为D。
5.连理枝:玫瑰
A.梧桐雨:明月
B.丁香结:鸿雁
C.昆山玉:松柏
D.杨柳枝:长亭
【答案】D
【解析】题干逻辑关系:连理枝与玫瑰都可以用来象征爱情,具有相同的象征义。
A项:梧桐雨象征坚贞不渝的爱情,明月象征思乡之情,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项:丁香结象征美丽高洁,古人也用丁香表达愁思,鸿雁比喻书信和传递书信的人,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项:昆山玉象征人才,松柏象征坚贞,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项:杨柳枝与长亭都是象征离别,与题干逻辑关系一致,当选。
故正确答案为D。