1.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括( )。
A.拓宽知识视野
B.更新知识结构
C.勇于探索创新
D.乐于廉洁从教
【答案】D
【解析】本题考查的《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》规定，教师要做到终身学习，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选项A、B、C均符合“终身学习”的职业要求。选项D，廉洁从教是为人师表的职业要求，教师要严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利，与“终身学习”的职业要求无关，故本题正确答案为D。
2.方铭是老师们眼里的“问题生”，班主任王老师一次次的与方铭家长联系，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，这一做法违背了教师职业道德的( )要求。
A.为人师表
B.热爱学生
C.终身学习
D.爱岗敬业
【答案】A
【解析】本题考查的《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》规定，教师要做到为人师表，要严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。题干中班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子，没能在与家长沟通中尊重家长，违背了为人师表的职业要求，故本题正确答案为A。
3.当班集体成为真正有效的教育手段时，班集体处于( )。(单选)
A.初始阶段
B.形成阶段
C.规范阶段
D.成熟阶段
【答案】D
【解析】本题考查的是班集体的发展阶段。班集体的发展阶段包括：组建阶段、核心初步形成阶段、成熟阶段。班级建立之初，形式上是一个班级，但依然是一个个孤立的个体。核心形成期阶段，师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，班级凝聚力开始出现，大多数学生在班集体中获得了归属感。班的组织功能较健全，班的核心和舆论初步形成。形成期是班主任培养班级骨干的重要时期。成熟阶段具备了班集体的基本特征，有明确的、共同认可的奋斗目标，形成了坚强的核心，学生已有了较强的自我教育能力，形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气等。在成熟的班集体中，有健康向上的奋斗目标;有团结高效的干部队伍;有正确一致的集体舆论;还有高度的自主性和凝聚力。在这阶段中，班主任的工作主要是通过集体对学生进行教育和自我教育，集体也开始成为真正的教育手段。据此可知本题正确答案为D。
4.被视为现代课程理论的奠基石的著作是( )。
A.《课程理论：课程的基础、原理与问题》
B.《儿童与课程》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《课程》
【答案】C
【解析】1918年，美国学者博比特出版了《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这是教育史上第一本课程理论专著。1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的奠基石，因此泰勒被认为是现代课程理论之父。故本题选C。
5.课堂上，李老师在讲解了蝴蝶的画法后，给学生展示了世界各种珍稀蝴蝶的图片，还介绍了其生活习性，以激发学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，这属于( )。
A.基础性课程
B.拓展性课程
C.研究性课程
D.课外活动
【答案】B
【解析】按照课程任务划分，分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程是指重点在于拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识和视野，发展学生的特殊能力。题干中老师给学生展示世界各种珍稀蝴蝶的图片，还介绍了生活习性，激发学生兴趣爱好，开发学生潜能属于拓展型课程。
