1.其中教育生物起源说认为( )。(多选)

A.不仅存在于人类社会而且存在自然界

B.教育的产生完全来自动物本能

C.教育是种族发展的本能需要

D.教育是人类特有的现象

【答案】ABC

【解析】本题考查教育起源说的观点。生物起源学说认为教育起源于动物的生存本能。

选项A，生物起源学说认为教育起源于动物的生存本能。这意味着教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

选项B，人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展;教育的产生完全来自动物的本能是种族发展的本能需要。

选项C，人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展;教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

选项D，教育是人类特有的现象是教育心理起源说的观点。与题干不符，排除。D与题干不符，故正确答案为ABC。

2.教育现代化的主要内容有( )。(多选)

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教育方法现代化

E.教育设备现代化

【答案】ABCDE

【解析】本题考查的是教育现代化的主要内容。教育现代化是教育全方位的现代化，主要包括以下内容：(1)教育观念现代化;(2)教育目标现代化;(3)教育内容现代化;(4)教育方法、手段的现代化;(5)教师队伍现代化;(6)教育管理现代化;(7)教育设备现代化;(8)教育制度现代化。

选项A，教育观念现代化，就是摒弃与时代和社会发展相背离的陈旧、落后的教育观念，树立与现代社会发展相一致的教育观念。

选项B，教育内容的现代化，即教育所传授的内容必须符合社会发展和科技进步的要求，必须能促进现代化建设事业的发展，它是整个教育现代化的着力点。

选项C，教育管理的现代化，即教育管理体制既考虑与社会政治、经济体制的需要相适应，又使其符合教育自身的规律和特点。

选项D，教育方法的现代化，即吸取现代思想观念引起的方法的变革。

选项E，教育设备现代化，是反映教育教学水平的一个重要标志。教育条件设备现代化极大地提高了教育教学的效率，改善了教育教学的质量。

题干中强调的是教育现代化的主要内容，故本题选ABCDE。

3.利托尔诺和沛西?能认为，教育起源于儿童对成人的无意识模仿。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查的是教育的起源学说。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。利托尔诺认为动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样。生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。沛西·能认为教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。心理起源说的代表人物为孟禄，该学派认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

题干中利托尔诺和沛西?能的观点是认为教育的产生完全来自动物的生存本能。故本题说法错误。

4.春秋战国时期，最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为儒家私学创始人。( )(判断)

【答案】√

【解析】本题考查古代社会教育的特点。春秋战国时期，最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为儒家私学创始人。故本题说法正确。

5.请简述近代教育的特征?(简答)

【答案】

【解析】

(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

(2)初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);

(3)教育的世俗化;

(4)重视教育立法，倡导以法治教;

(5)出现了双轨制;

(6)形成了较系统的近代学校教育制度。