1.教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。(多选)

A.教育可以提高人的修养

B.教育对文化的延续

C.教育促进科学知识的生产与再生产

D.教育促进劳动力的生产与再生产

【答案】CD

【解析】教育对生产力的促进作用主要表现为两点：一是教育再生产劳动力;二是教育再生产科学技术知识。

2.科学技术对教育的影响是( )。(多选)

A.科学技术能够改变教育者的观念

B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

C.科学技术能够影响教育的内容，方法和手段

D.科学技术决定着教育的发展速度和规模

【答案】ABC

【解析】科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。其次，科学的发展不但对教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。具体地说，科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

3.人的素质只是由先天决定，后天环境和教育对人的素质没有影响。( )(判断)

【答案】×

【解析】影响人身心发展的因素包括遗传，主观能动性，学校教育和环境，其中，主观能动性具有决定性作用。故此题说法错误。

4.外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。( )(判断)

【答案】√

【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量。故本题说法正确。

5.简述学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现?(简答)

【答案】

【解析】

学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现：

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。

(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。