1.下列观念符合教育原理的是( )。(多选)

A.白沙在涅，与之俱黑。故学生不能与品德品行不良的同学交往

B.人非圣贤，孰能无过。故教师要多表扬学生，少批评学生

C.有比较才有鉴别。故教师在教育时可以使用反面教材

D.听其言而观其行。故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查

【答案】BCD

【解析】本题考查人身心发展的影响因素。

选项A，白沙在涅，与之俱黑。体现的是影响人身心发展的环境因素。环境在人的发展中的作用：(1)环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。(3)人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。所以片面说学生不能与品行不良的同学交往是不正确的。

选项B，人非圣贤，孰能无过。学生是发展过程中的人，我们要进行容错教育，鼓励式教育。故教师要多表扬学生，少批评学生。

选项C，有比较才有鉴别。老师教育学生可以正反举例，故教师在教育时可以使用反面教材。

选项D，听其言而观其行。教育学生应做到理论联系实际，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查。

“白沙在涅，与之俱黑”体现了外在环境对个体发展的影响，但外因需要通过内因起作用，片面说学生不能与品行不良的同学交往是不正确的，本题选BCD。

2.上世纪20年代，人们发现两个“狼孩”。对其进行身体检查后发现他们的生理系统是正常的。他们虽然长相和人一样，但行为举止却完全和狼一样。通过对他们进行教育和训练，四年后只达到普通婴儿的智力水平。这说明在个体发展的因素中( )。(多选)

A.遗传素质为人的发展提供可能性

B.人的发展与社会环境分不开

C.错过了关键期，教育收效甚微

D.自然环境决定人的发展

【答案】ABC

【解析】本题考查的是影响人身心发展的四大因素。

选项A，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，对“狼孩”进行身体检查后发现他们的生理系统是正常的是遗传的可能性起到的作用。

选项B，环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。“狼孩”长相和人一样，行为举止和狼一样是社会环境对他的影响。

选项C，关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。

选项D，人的发展是由个体的主观能动性决定的。

“狼孩”生理系统是正常的是遗传的可能性，长相和人一样，行为举止和狼一样是社会环境对他的影响，教育和训练四年后，他们只达到普通婴儿的智力水平，说明错过了关键期再施加以教育影响微弱

故此题选ABC。

3.教育作为社会大系统中的一个子系统，通过为社会提供大量“受过教育的人才”这一途径推动社会发展。( )(判断)

【答案】√

【解析】教育的政治功能之一就是为政治经济制度培养所需要的人才。故题干表述正确。

4.教育具有相对独立性，因此，在一定的社会活动中，教育目的即培养什么样的人、培养什么素质和什么规格的人，不受社会政治的制约。( )(判断)

【答案】×

【解析】政治经济制度决定教育目的，生产力和文化影响教育目的。故本题说法错误。

5.简述影响小学儿童身体发展的因素。(简答)

【答案】

【解析】影响儿童身体发展的因素包括先天素质和后天环境。先天素质是由遗传基因和胎儿发育过程的环境因素之间复杂的相互作用决定的，后天环境主要包括儿童生长过程中的营养、睡眠和运动。

(1)营养，小学儿童的身体正处在生长发育时期，机体的新陈代谢旺盛，而且儿童的活动量又大，所以能量消耗比成人大得多。为保证身体发育，他们需要摄入更多的食物，以补充能量消耗。蛋白质、脂肪和碳水化合物是食物营养的三种基本成分。

(2)睡眠，睡眠是促进儿童身体发育、保证体力和精力恢复的重要条件。小学生的睡眠时间不宜少于10小时。为保证足够的睡眠时间，小学生的晚自习和家庭作业时间不应超过1小时。

(3)运动，小学阶段正处在身体的生长发育期，这时期身体的可塑性最大，因而运动对身体发展的作用最大。研究表明适宜的体育运动能够促进儿童身体机能的发展，其中包括人体新陈代谢机能的发展，肌肉和骨骼的增长，呼吸系统和心血管系统的组织和机能的生长发育，视觉、听觉等感官以及大脑和整个神经系统的生长发育。