1.罗杰斯的有意义学习主张关注学习内容与个人之间的关系。()
【答案】√
2.在生活中,有些人对一些自己很熟悉的事情,就是一时想不起来,有一种话到口边却说不出来的感觉。这种现象可以用动机性遗忘理论来解释。()
【答案】×
3.下位学习在认识活动中表现为一般到特殊的过程,属于接受学习。()
4.3-6 岁的学前儿童判断是非的标准来自于成人和外在权威,并认为道德原则和规范是绝对的,必须服从。()
5.场独立型的学生对学习反馈信息的需求并不比场依存型的学生少。()