1.小马在数学课中能够根据A>B，B>C，推导出A>C，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小马处于( )认知发展阶段。(单选)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】D
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。
A选项，0-2岁是感知运动阶段，这一阶段的特点是：低级的行为图式;客体永恒性。与题意不符，排除。
B选项，2-7岁是前运算阶段，这一阶段的特点是：万物有灵论;一切以自我为中心;思维不可逆，刻板性;未守恒;集中化。与题意不符，排除。
C选项，7-11岁是具体运算阶段，这一阶段的特点是：守恒观念形成;思维具有可逆性;理解原理和规则，但只能刻板的遵守规则;思维运算必须有具体地事物支持，可以进行简单抽象思维。与题意不符，排除。
D选项，11-15岁是形式运算阶段，这一阶段的特点是：能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括;思维具有可逆性、补偿性和灵活性。题干中，小马可以根据A>B，B>C，推导出A>C，得出A、B、C的关系，说明小马能够进行逻辑推理，因此小马处于形式运算阶段。故D选项正确。
综上所述，本题正确答案为D。
2.小雨做作业时，常常很快得出答案却总是出错误，他的认知风格是冲动型。( )(判断)
【答案】错误
【解析】本题考查认知风格的分类。杰罗姆·卡根将认知风格分为沉思型与冲动型。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应，但是精确度往往比较低。题干中，小雨回答问题快速但准确率低，属于冲动型。因此题干错误。
3.小季同学的认知风格是场独立型，据此推测，他可能更适合的学习方式是合作学习。( )(判断)
【答案】错误
【解析】本题考查认知风格。场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立型的人善于分析和组织，学习受内部动机支配，更适合独立学习。场依存型学习者更适合合作学习。故表述错误。
4.简述皮亚杰的认知发展四阶段理论?(简答)
【答案】
皮亚杰的认知发展四阶段理论：
(1)感知运动阶段(0-2岁)，其特点主要包括：①感觉和动作的分化;②“客体永久性”的形成。
(2)前运算阶段(2-7岁)，其特点主要包括：①早期的信号功能;②泛灵论;③自我中心性;④思维不可逆;⑤质量不守恒;⑥集中化;⑦刻板。
(3)具体运算阶段(7-11岁)，其特点主要包括：①去自我中心性(去中心化);②去集中化;③思维可逆;④质量守恒。
(4)形式运算阶段(11-16岁)，其特点主要包括：①命题推理;②假设—演绎推理;③类比推理;④思维的可逆性、灵活性与补偿性。
5.同化(名词解释)
【答案】
同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
