1.教育目的是教育方针的政策性表达。( )
【答案】错误
【解析】本题考查的是教育目的和教育方针。该题说法颠倒,教育方针是教育目的的政策性表述,教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。故本题错误。
2.教育可以通过劳动力的再生产促进经济的发展。( )
【答案】正确
【解析】本题考查的是教育的经济功能。教育对经济的促进功能主要表现在劳动力再生产,科学知识再生产,创造发展新科技这三个方面。故本题正确。
3.在数学学习中,学生做了例题后面的练习题后有助于再做同样类型的题,但对做不同类型的题则有消极影响。这是功能固着对问题解决的影响。( )
【答案】错误
【解析】本题考查的是思维定势。题干中提到学生做题以后再做别的题,有时候有积极作用有时候是消极作用,这是以最熟悉的方式做出反应解决问题,是思维定势的定义,而不是功能固着。功能固着是指只看到某种事物的通常功能,想不到其他方面,因此功能固着只有消极作用。故本题错误。
4.小明期末考试数学没考好,妈妈批评了他,他对妈妈说:“我比上次考得好,上次我都没有及格,这一次我及格了。”小明对自己这次数学考试的评价属于( )。
A.绝对评价
B.综合评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价
【答案】D
5.首次将美育纳入教育方针的文件是( )。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中共中央国务院关于教育改革全面实施素质教育的决定》
【答案】D
【解析】本题考查教育文件。首次将美育纳入教育方针的文件是《中共中央国务院关于教育改革全面实施素质教育的决定》(1999)。故本题选D。