1.教育民主化是指( )。(多选)

A.教育起点的机会均等

B.教育过程中享受教育资源机会均等

C.教育结果均等

D.优质教育机会均等

【答案】ABC

【解析】本题考查20世纪以后教育的特点。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。

选项D为干扰选项，故排除。

综上，选项D与题意不符，故本题答案选择ABC。

2.20世纪20年代教育独立思想要求( )。

A.教育行政独立

B.教育经费独立

C.教育内容独立

D.教育督导独立

【答案】ABC

【解析】本题考查蔡元培教育独立思想。蔡元培提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。故选项D不属于蔡元培的教育独立思想，排除。

选项A，教育行政独立：要求各省设立专管教育的司，不要附设于政务所之下，由懂得教育专业的人充任。教育总长不能因政局变动而频繁变动。

选项B，教育经费独立要求当时北洋军阀政府划出某项固定收入，专作教育经费，不能移作他用。

选项C，内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。各学校不得有宣传教义的课程，不得举行祈祷式。

综上所述，选项D不符合题意，排除，本题正确答案为选项ABC。

3.教育与生产力发展不平衡说明教育具有超越性。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查教育的社会属性。教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性，是指教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步，教育相对独立于生产力的发展水平，教育相对独立于政治经济制度。因此，教育与生产力发展不平衡说明教育具有相对独立性。故题干说法错误。

4.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以称为教育者。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查的是教育的要素。凡是对受教育者在知识、技能、思想和品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。要成为教育者，需要许多内在素质和外在条件，在教育活动中，对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人称为教育者。因此，有知识的人并不一定能成为教育者，教育者意味着一种资格，是能够引导、促进和规范个体发展的人。故本题说法错误。

5.请简述20世纪后教育的特征?(简答)

【答案】

【解析】

(1)教育具有终身化;

(2)教育具有全民化;

(3)教育具有民主化;

(4)教育具有多远化;

(5)教育具有现代化;