1.教师的权威形成的内在条件是( )。
A.社会地位
B.教师待遇
C.社会风尚
D.教育教学才能
【答案】D
【解析】本题考查教师的权威。教育教学才能属于内在条件，故教师的权威形成的内在条件是教育教学才能。D选项正确。ABC选项：社会地位、教师待遇、社会风尚都属于外在条件，排除。综上，选D。
2.未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.人身权
【答案】D
【解析】本题考查学生的权利。学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。未成年学生享有的主要权利有：1.人身权;2.受教育权。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。由于未成年学生处于身心发展的关键时期，人身权包括对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保。本题选D。A、B、C项是人身权的具体体现。综上，本题选D。
3.“道之所存，师之所存也”。这句话讲的是( )。
A.教师的传道者角色
B.教师的授业、解惑者角色
C.教师的示范者角色
D.教师的研究者角色
【答案】A
【解析】本题考查的是教师角色。“道之所存，师之所存也”是韩怠《师说》中的话，意思是道理存在的地方，就是老师所在的地方。即体现了教师的传道者角色。本题选A。B、C、D是教师职业角色的表现，但是不符合本题的表达，故排除。综上，本题选A。
4.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。
A.受教育的权利
B.受尊重的权利
C.安全的权利
D.生存的权利
【答案】D
【解析】本题考查的是学生权利。我国《婚姻法》第条规定，“父母对子女有抚养教育的义务”，所谓抚养，是指父母对子女的养育和生活上的照料。而这体现了对未成年人的生存权利的保障。另外父母对子女的教育上也有义务，同样是在护未成年人的生存权利，因此，本题选D。
5.教师提高硏究技能的三种途径是( )。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
【答案】B
【解析】本题考查的是教师专业发展。教师提高教学研究技能的途径有三种方式阅读，即教师自己阋读有关教学理论和教学研究方法的论著合作，即与大学或研究机构的教学研究专家合作进行实验研究;行动研究，即教师针对实际问题自己思考解决题的办法。综上，本题选B。
