1.根据皮亚杰的理论，能够解决“7*8=56”这个问题的儿童属于( )。

A.前运算阶段

B.直观动作阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

【答案】A

【解析】具体运算阶段的儿童能够运用解决具体问题，但必须依于实物和直形的支持才能进行推理和运用逐思维解决问题，不能够进行符号运算。

2.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是( )。

①知识与技能②知识与兴趣③过程与方法④情感、态度与价值观

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

【答案】C

【解析】新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，故选C。ABD项：均不符题意，故不选。

3.学校教育的基础是( )。

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

【答案】D

【解析】本题考查课程的地位。课程是各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。其一般概念主要涉及：1.是某一类学校中所要进行的德、智、体全部教育内容的总和;2.不仅包括各门学科，课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动;3.课程兼有计划、途径、标准的含义。不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的程序和课时分配，学年编制和学周安排。只有合理的安排好课程才能更好的开展学校教育。D项正确。

4.“学不躐等”体现的教学原则是( )。

A.共同性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

【答案】C

【解析】本题考查教学原则。“学不躐等”是指学习不能超越相应等级，即学习要由浅入深、由易到难、由近到远，由简到繁，体现的是循序渐进的原则。C正确。A项:干扰项，排除。B项:直观性原则是教师通过实物、模象、形象的语言描述，使学生获得实物的感性认识。排除D项:启发性原则是教师以学生为主体，激发学生兴趣，调动学生的主动性，引导学生积极思考，提高学生思维能力和问题解決能力。排除。综上所述，C正确。

5.夸美纽斯说，“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”这实际上指出了教学应该要坚持( )。

A.巩固性原则

B.理论联系实际的原则

C.直观性原则

D.直接经验为主的原则

【答案】C

【解析】本题考查教学原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”这句话正是体现了直观教学原则当中的实物直观。C正确。A项:巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用B项:理论联系实际原则是指教学要把理论知识与实际生活相结合，注意运用知识去分析问题和A。