1.师生关系在人格上是( )。

A.授受关系

B.民主平等关系

C.师道尊严关系

D.相互促进关系

【答案】B

【解析】本题考查师生关系。新型师生关系的构成主要有以下三种：在教学上是授受的关系;在人格上是民主平等的关系;在道德上是相互促进的关系。根据题意，B项正确。A项：在教学上是授受的关系，排除。D项：在道德上是相互促进的关系，排除。C项：师道尊严关系是《学记》中的师生关系的表述，排除。综上，本题选B。

2.学生在课堂上能够针对教师的看法提出反驳，而老师能虚心接受学生的不同理解，这种师生具有的突出特点是( )。

A.心理相容

B.教学相长

C.尊师爱生

D.民主平等

【答案】D

【解析】本题考查良好的师生关系。良好的师生关系包括尊师爱生、民主平等、心理相容、教学相长。民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。因此选择D。A选项：心理相容是人与人之间和睦相处、相互尊重、相互信任、相互包容。排除。B选项：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。排除。C选项：尊师爱生是指学生尊重老师，老师爱护学生。排除。综上，选D。

3.夸美斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，体现了教师职业的( )。

A.示范者角色

B.传道者角色

C.管理者角色

D.朋友角色

【答案】A

【解析】本题考查的是教师的角色。抓住关键字“榜样”体现的就是教师的所作所为对学生产生的示范性作用和影响。所以选A示范者角色。B项：传道者主要是指教师传授知识和教授技能。与题干不符，排除。C项：管理者主要是指在教学之外对学

生进行纪律、生活、学习等的管理。与题干不符，排除。D项：朋友教师主要是指教师和学生之可能够心理相容，民主平等。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。

4.了解所教学科的思维方式和方法属于教师的( )。

A.人格素养

B.学科专业素养

C.职业素养

D.教育专业素养

【答案】B

【解析】本题考查教师专业素养。学科专业素养是指对所教学科知识内容的掌握。B项正确。A项：人格素养主要指教师具有高尚的人格和优秀的品质。不符合题意，排除。C项：教师的职业素养主要包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素养。不符合题意，排除D项：教育专业素养是指具有先进的教育教学理念、有良好的教育能力、有定的研究能力。不符合题意，排除。综上所述，本题选B。

5.教师与学生的关系是一种民主平等的关系，这是从哪一个角度而言( )。

A.教学角度

B.法律角度

C.人格角度

D.道德角度

【答案】C

【解析】本题考查师生关系。师生关系有三种主要类型：人格上的平等关系;社会道德上的相互促进关系;教学上是授受关系。C选项正确、A选项：教学上是授受关系，排除。B选项：干扰选项，排除。D选项：社会道德上是相互促进关系。本题选C。