1.身教重于言教，说明教师的动具有( )。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.广延性

【答案】B

【解析】本题考查教师劳动的特点。A选项教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性，教育任务的多样性劳动对象的差异性。B选项示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，“身教重于言教”强调的就是教师的言行举止对学生的影向，故选B。C选项教师艻动的创造性主要表现在三个方面：因材施教，教学方法上的不断更新，教师需要“教育机智”。D选项教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂內外、学校內外都可能成为教师劳动的空间。综上，本题选B。

2.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有( )。

A.依赖性

B.向师性

C.可塑性

D.接受性

【答案】B

【解析】本题考查学生的特点。学生具有向师性，向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。即在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。由于学生具有向师性的特点，因此教师一定要做到为人师表，做好榜样作用。B项正确。A项：由于学生独立能力还不强，自制力还比较差，知识基础薄弱，要在教师的指导下进行学习，因此具有依赖性。排除。C项：学生发展具有可塑性，容易受到外界环境的影响。排除。D项：学生是教育的对象，学生以学习为主要任务，在教师指导下学习，是接受教育的主体，具有可接受性。排除。综上，本题选B。

3.师生关系在社会道德方面是( )。

A.授受关系

B.指导和被指导关

C.相互促进关系

D.相互制约关系

【答案】C

【解析】本题考查的是师生关系。师生关系包括三种：在教学上是授受关系;道德上是相互促进关系;人格上是平等关系。因此，本题选C。A项：师生在教学上是授受关系，排除。BD项：干扰项，排除。综上所述，C正确。

4.教师的主要任务是( )。

A.搞好教学工作

B.关心学生的身体和生活

C.做好思想品德教育工作

D.促进学生的全面发展

【答案】D

【解析】本题考查教师的职责。《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。所以，教师的根本任务是教书育人，促进学生的全面发展。D项正确。A、B、C项：均为片面说法，干扰项，排除。综上，本题选D。

5.中小学教师的能力结构素养不包括( )。

A.语言表达能力

B.组织教育和教学活动的能力

C.组织管理能力及自我调控能力

D.辨别政治方向，坚持原则能力

【答案】D

【解析】本题考查教师素养。教师的能力素养包括：(1)基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养)和言语能力素养(口语、体语能力素养)。(2)职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)，育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)和教育科研能力素养。别政治方向，坚持原则能力属于道德素养。D项正确。A、B、C项均属于教师的能力素养，排除。综上，本题选D。