1.班级授课制是指学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定时间表进行教学的一种组织形式，下列不属于班级教学的优点是( )。

A.有利于经济有效地培养人才

B.有利于进行教学合理和教学检查

C.有利于学生获得系统的科学知识

D.有利于发挥学生的主导作用

【答案】D

【解析】本题考查的是班级授课制的优点。班级授课制的优点包括：①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;②有利于大面积培养人才;③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用。缺点：①难以因材施教;②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;③缺乏灵活性。A、B、C项都是班级授课制的优点，D选项表述错误，正确的表述应为有利于发挥教师的主导作用。因此答案为D。选项A，班级教学有利于经济有效地培养人才，班级教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生。扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。选项B，班级教学有利于进行教学合理和教学检查，班级授课制主要是教师教授系统的学科知识，能够采用考试等方式进行教学检查。选项C，班级教学有利于学生获得系统的科学知识，班级教学由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统讲授为主兼用其他方法，发挥教师的主导作用，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识。综上所述，ABC均为班级授课制的优点，D项说法错误，不符合题意，故答案为D。

2.以( )为主特征的方法是直观演示。

A.听觉

B.动觉

C.口觉

D.视觉

【答案】D

【解析】本题考查的是演示法。演示法通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法，所以在演示法中主要利用的是学生的视觉，通过看的方式给学生带来直观感受。因此，D选项正确。A、B、C三项均不符合题意，故本题选择D选项。

3.( )处于教育体系的中心。

A.课程

B.教学

C.活动

D.管理

【答案】B

【解析】本题考查教学的作用和意义。选项A，课程，从广义上来讲包括学科内容综合及其进程安排。选项B，教学是指教师的教与学生的学构成的一种双边活动。教学的作用有：(1)教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段;(2)教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节;(3)教学是学校教育工作的中心工作，学校教育工作必须坚持教学为主。选项C与选项D为干扰项。题干考查教育体系的中心，也是学校教育工作的中心，即教学。故本题选B。

4.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )。

A.教学目标

B.学习方法

C.教学策略

D.教学方法

【答案】D

【解析】本题考查教学方法。教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。故本题选D。A项，教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。B项，学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。C项，教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。综上，ABC三项均与题干描述不符，故本题选D项。

5.“教学”是教学论研究的最基本概念，下列对教学的有关说法错误的是( )。

A.教学与教育是部分与整体的关系

B.教学工作是学校教育工作的中心

C.教学是教育的唯一的途径

D.教育不是教学的唯一任务

【答案】C

【解析】本题考查对教学与教育之间的关系。选项A，教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。故A选项正确。选项B，教学工作是学校教育工作的一个组成部分，是学校教育的中心工作。故B选项正确。选项C错在教学是学校教育的基本途径，而非唯一途径，教育也可以通过课外活动、实践劳动等途径进行。选项D，教学要完成智育任务，也要完成其他各育的任务，故D选项正确。故本题选C。