1.“小型分散”便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会，这种课外活动形式是( )。(单选)
A.科技活动
B.小组活动
C.个人活动
D.学科活动
【答案】B
【解析】课外活动的组织形式包括群众性活动、小组活动、个别活动。其中小组活动是课外活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣.爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。其特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。
2.班级管理的有效性体现为( )。(多选)
A.强大的内聚力
B.良好的执行力
C.充分的竞争力
D.积极的影响力
【答案】ABCD
【解析】本题考查的是班级管理。
A选项，内聚力是指组织中使其成员聚集到一起的力量。就管理效能而言，内聚力的形成主要决定于管理目标的内容，一个符合组织成员共同愿景又切实可行的目标体系能有效激发组织成员为实现这一目标而努力。
B选项，执行力就是组织中贯彻落实上级的路线、方针、政策的能力。班级管理中的执行力就是指班级在确立和达成目标的过程中，面对实际、克服困难、解决问题的能力。
C选项，充分的竞争力是指在现代管理学中，效能作为管理的核心，充分的竞争力是组织效能的重要表现。班级作为特殊的组织，其充分的竞争力表现在班级组织成员的健康成长，促进学生潜能的充分实现。
D选项，班级是一种特殊的社会组织，它既有一般社会组织的特征，即为完成特定任务而专门建构的正式群体，具有制度化了的角色结构和管理体系，以及相对稳定的规范，同时，又有其特殊性，即班级组织的自功能性和半自治性特征。这使得班级组织产生的影响力具有其特殊的社会化意义和价值。班主任的榜样作用、同学之间的相互支持、良好的班风是构成积极影响力的主要因素。
为实现班级管理的有效性，需要做到强大的内聚力、良好的执行力、积极的影响力与充分的竞争力，故此题答案选择ABCD。
3.小学班队活动是进行学生思想品德教育的有效方式，必须遵循( )。(多选)
A.教育性原则
B.可行性原则
C.自主性原则
D.计划性原则
【答案】ABCD
【解析】本题考查的是小学班队活动的原则。小学班队活动的原则主要包括教育性原则、可行性原则、自主性原则、计划性原则、针对性原则、多样性原则和生活化原则。
A项，教育性原则要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的，这是班队活动的基本原则。
B项，可行性原则是指班队活动多数是由学生自己设计、组织和开展的，这就要求班队活动要注意活动的频率、活动的规模，要量力而行，具有可操作性。
C项，自主性原则是指班队活动要充分尊重学生在活动中的主动性和积极性。
D项，计划性原则是指班队活动的指导者要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每次活动，以保证活动效能的充分发挥。
故ABCD都属于小学班队活动的原则，此题选择ABCD。
4.高年级学生的操行评定可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。( )(判断)
【答案】√
【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定主要由班主任负责。小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。故本题说法正确。
5.班级中的规章制度制定得是否科学、合理，是否以学生成长为出发点是班级制度文化建设是否合理的核心。( )(判断)
【答案】√
【解析】班级制度文化为促进班级共同目标、共同理念、共同价值追求的形成，为最终形成班级良好的生活方式、行为方式和环境文化氛围，提供坚实的保障。班级制度文化建设是以学生成长为核心。
