1.下列德育方法中侧重于培养道德情感的是(单选)。

A.说服教育

B.实际锻炼法

C.陶冶教育法

D.教学论

【答案】C

【解析】情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。故此题选C。

2.德育过程的基本要素包括(多选)。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

【答案】ABCD

【解析】德育过程的要素由教育者、受教育者、德育内容和方法。

3.道德情感包含多方面内容，对于青少年最重要的是(多选)。

A.义务感

B.责任感

C.羞耻感

D.集体主义

【答案】ABC

【解析】青少年最重要的道德情感包含义务感、责任感、羞耻感。所以ABC正确。

4.德育过程和品德形成过程相同。(判断)

【答案】×

【解析】本题考查的是德育过程与品德形成过程的关系。德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。因而与品德形成过程有内在联系，但二者是有区别的。(1)思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。(2)思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响;德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致;德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。故本题表述错误。

5.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育手段四个相互制约的要素构成。(判断)

【答案】×

【解析】本题考查德育过程的相关知识点。德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。其中，德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。因此，本题说法错误。