1.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(单选)。
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
【答案】D
【解析】本题考查的是德育的内容。当前我国学校德育的主要内容有政治教育、思想教育、道德教育、民主与法制教育和心理健康教育。
选项A，人生观教育是思想教育的内容之一，是指关于人生目的、价值和态度等根本观点的教育。
选项B，价值观教育是思想教育的内容之一，是个体对生活中的各种现象、问题进行判断的基本标准和尺度。
选项C，素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
选项D，心理健康教育主要包括三个方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
选项ABC均为干扰项，正确答案为D。
2.德育过程的基本矛盾是(单选)。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
【答案】D
【解析】本题考查德育过程的内容、矛盾和实质。德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，主要包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。其中最基本的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
选项A、B、C与题意不符，故本题选择D。
3.学生思想品德发展的根本动力是(单选)。
A.学生与各方面的交往
B.教师的教育
C.家长的严格要求
D.学生思想内部矛盾斗争
【答案】D
【解析】本题考查德育过程。德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
选项A，学生与各方面的交往，体现了德育过程是组织学生的活动和交往，活动和交往是德育过程的基础，是影响学生品德发展的外因，但不是学生品德发展的根本动力。
选项B和选项C，教师的教育和家长的严格要求，体现了德育过程是统一多方面教育影响的过程，这些教育影响是影响学生品德发展的外因，但并不是学生品德发展的根本动力。
选项D，学生思想内部矛盾斗争，体现了德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程，任何外界的教育影响都要通过学生自身的思想矛盾运动起作用，学生的思想品德发展的根本动力是自身思想的矛盾运动。
题干中的表述与学生思想内部矛盾斗争表述相符，A、B、C选项均与题意不符，故本题答案选D。
4.衡量人们品德的重要标志是(单选)。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】D
【解析】本题考查衡量人们品德的重要标志。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，其中，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志。
选项A，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。
选项B，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。
选项C，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。
选项D，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志。
题干考查衡量道德的重要标志，故排除选项ABC，正确答案为D。
5.活动和交往是学生品德形成的(单选)。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径
【答案】B
【解析】本题考查的是德育过程的基本规律。人的品德是在活动和交往的过程中，在与社会环境的相互作用中逐渐形成和发展起来的，并通过活动和交往表现出来。正因为如此，我们将活动和交往看成学生品德形成与发展的基础和源泉。
A、C、D不符合题意，排除。故本题选B。
