A.图式

B.命题

C.表象

D概念

【答案】D

【解析】本题考查的是知识的表征方式。概念指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。小学生了解了“长方形”具有一系列属 性，包括有四条边、对边相等且平行，是一个平面封闭图形等，就是学习长方形的概念。故正确答案为D。

A 选项，图式是认知结构的起点和核心，是将相互联系的概念、命题和表象组织起来而形成的有组织的认知单元。现代认知心理学中，图示是指关于一类实物的有组织的大的知识单元或信息模块。

B 选项，命题指词语表达意义的最小单位，往往传达一定的信息，隐含一定的意义。

人们可以通过命题来认识事物，获得某种知识经验。因此，知识的学习从根本上说乃是命题的学习，陈述性知识在人脑中存储的基本形式是命题。两个或多个命题常常因为有某个共同的成分而相互联系在一起，从而构成了命题网络，或称为语义网络。知识的理解越深，所形成的联系就越多，命题网络就越复杂。

C 选项，表象是人们头脑中形式的与现实世界的情景类似的心理图像，是对事物的物理性特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式。

ABC 三项均不符合题意，故选择 D。

2.现在很多人都喜欢用电脑打字，不喜欢用笔写字。用电脑打字属于动作技能中的(多选题)。

A.粗大技能

B.精细技能

C.连贯技能

D.不连贯技能

【答案】BC

【解析】本题考察动作技能的分类。

A 选项错误。根据完成动作技能时参与的肌肉群的性质不同，动作技能可分为精细的动作技能和粗大的动作技能，粗大的动作技能是用大肌肉群所完成的动作技能。题干中用电脑打字是使用手指小肌肉群完成的动作，故不属于粗大技能。

B 选项正确。精细的动作技能是用小肌肉群所完成的动作技能。题干中用电脑打字是使用手指小肌肉群完成的动作，故 B 选项正确。

C 选项正确。根据动作是否连贯，动作技能可分为连贯技能和不连贯技能。连贯技能指一系列的动作一个接着一个、不间断地进行的动作技能。打字需要连续的敲打键盘， 动作一个接一个，故C 选项正确。

D 选项错误。不连贯技能是指开始和结束都十分明显，且持续时间相对短暂的动作技能。打字是一个接着一个进行的，故不属于不连贯技能。

综上所述，本题选BC。

3.下列技能属于心智技能的有(多选题)。

A.运动技能

B.阅读技能

C.计算技能

D.记忆技能

【答案】BCD

【解析】本题考查的是智慧技能。智慧技能也叫心智技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如写作构思的技能、语言翻译的技能、速算的技能等等。一般心智技能是指认识活动的技能，包括观察技能、思维技能、记忆技能、想象技能。特殊心智技能是在专门领域中形成并发展的心智技能，如阅读技能、计算技能和写作技能。故正确答案选择 BCD。

A 选项，运动技能也叫作操作技能，排除A 选项。

4.问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验 越接近，问题就越容易解决;反之如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来 就比较困难。(判断题)

【答案】√

【解析】本题考查影响问题解决的因素。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决;反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就很困难。因此题干的说法是正确的。

5.儿童道德的发展所经历的一系列阶段，形成了 一个与成熟有关，并由成熟决定的发展阶段，儿童道德发展的过程也是一个从不自觉到自觉、从单纯受外部环境到受行为主体自我控制的过程。(判断题)

【答案】×

【解析】本题考查皮亚杰道德发展阶段论。教育心理学的研究成果表明： 儿童的道德发展具有阶段性。儿童道德的发展所经历的一系列阶段形成了一个与成熟有关，但不是由成熟决定的固定的发展顺序。就个体而言，道德的发展尽管有早迟、快慢， 但都必须遵循这一发展顺序;道德发展的各阶段虽然有各自不同的本质特点，但发展的各阶段又形成了一个连续的、互相衔接、互相交叉的统一的整体。整个道德发展过程是一个从不自觉到自觉，从单纯受外部环境的支配到受行为主体自我控制的过程。皮亚杰把这一发展过程概括为从他律到自律的过程。但题干中描述的发展阶段“是由成熟决定的”表述错误。故本题说法错误。