1.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
【答案】C
【解析】维果茨基根据最近发展区的思想,提出在有指导的情况下借助于别人的帮助所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力,即教学发挥的作用。这样在智力活动中,对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异,由于教学,而在别人的帮助下消除这种差异,这就是“最近发展区”。“教学应走在发展前面”,其含义是教学的重要任务是创造着最近发展区。故答案选C。
2.安德森和加涅等人认为,程序性知识的获得通常包括陈述—联合—自动化三个阶段,学生边听课边记笔记,而不用花更多的精力去想字如何写,这种情况属于( )。
A.陈述阶段
B.运用阶段
C.联合阶段
D.自动化阶段
【答案】D
【解析】在自动化阶段,个体获得了大量的法则并完善这些法则,操作某一技能所需的认知投入较小,且不易受到干扰。故答案选D。
3.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问
【答案】A
【解析】评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故答案选A。
4.海明威曾说,他每完成一部分创作之后,他就奖励自己一杯咖啡,然后继续写作,这在班杜拉看来,属于( )。
A.外部强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
【答案】D
【解析】班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化,也叫直接强化。观察到榜样行为的后果,同样影响观察者的行为表现,属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励,以激励自己,这是自我强化。海明威每当完成一部分创作,就自己给自己奖励一杯咖啡,属于自我强化。故答案选D。
5.非制度化教育思潮的代表人物是( )。
A.康德、赫尔巴特
B.杜威、孟禄
C.赞可夫、布鲁纳
D.库姆斯、伊里奇
【答案】D
【解析】库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故答案选D。