【答案】A 

【解析】《中小学教师职业道德规范》规定教师应关爱学生。关心爱护全体学生， 尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚 学生。题干中，孙老师让未完成作业的学生在寒冷的操场完成作业，属于体罚行为，会伤害学生的身心发展，没有做到关爱学生。因此答案选 A。

【答案】A 

【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师应教书育人。遵循教育规律，实施 素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神， 促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，钟教师在班级分类展示在不同方面有进步的学生，能够关注到学生的全 面发展，采取了全面的评价标准，是不以分数作为评价学生的唯一标准的表现。B 选项是错误的，钟老师的做法体现了关心学生的全面发展。C、D 两项内容与题 干无关，是干扰选项。因此答案选 A。

【答案】B 

【解析】教师在集体中的道德规范要求：教师与同事的关系，应该互助互利，协作 友爱。方老师虽然工作上不错，但跟同事关系不好，会影响学校和教学的发展。题干中，方老师虽然工作勤奋、教学能力强，但是经常和同事发生冲突，和同事 的关系不好，针对这样的行为，方老师需要反思自我，加强与同事沟通。因此答案选 B。

【答案】B 

【解析】本题考查的是学校教育结构。学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式，通常可以 从层次结构和类型结构两个方面来分析。从层次结构上来看，我国现行学校教育包括 学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次；从类别机构上来看，我国现行 学校教育可以划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个 大类。因此，幼儿、初等、中等、高等教育是学校教育体制的基本内容。

【答案】A 

【解析】本题考查的是教育目的的价值取向。教育目的的基本价值取向分为个人本位论和社会本位论。个人本位论主张教育是 为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福。社会本位论主张教育的目的是为 了培养合格的公民和社会成员，教育要为社会发展做贡献。题干中，主张教育是为了 使人增长智慧，生活更加幸福的观点属于个人本位论。因此答案选 A。