小学教育教学知识与能力(科目二)

试题部分：

1.教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了( )。

A: 教育性质

B: 教育任务

C: 教育规律

D: 教育内容

2.在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的( )。

A: 教育目标

B: 教育目的

C: 教学目标

D: 教学大纲

3.在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是( )。

A: 从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

B: 小学生数学思维难以形成自然结构

C: 小学生的数学思维呈现多维度特征

D: 小学生数学思维成熟，没有缺陷

4.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习( )。

A: 迁移

B: 动机

C: 策略

D: 技巧

5.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。

A: 正迁移

B: 横向迁移

C: 负迁移

D: 纵向迁移

答案解析：

1.答案: A

解析: 教育目的受特定的社会政治经济制度的制约，因此它集中反映了教育的性质。

2.答案: B

解析: 题干是对教育目的的另一种描述。

3.答案: A

解析: 随着年龄的增长、知识的积累，小学生的抽象思维开始形成和发展，并呈现出与具体形象思维交错发展的模式。

4.答案: A

解析: 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

5.答案: C

解析: 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。